我这样教书

今天的数学课,上的有点儿压抑。因为在我让学生爬黑板的过程中,发现个别学生不会乘法口诀。还不是一个学生,也不是一…

今天的数学课,上的有点儿压抑。因为在我让学生爬黑板的过程中,发现个别学生不会乘法口诀。还不是一个学生,也不是一个班有。最让人难以接受的是,今天不会乘法口诀的学生不是二年级,不是三年级,而是七年级的学生!

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我教学生的原则是“不舍弃,不放弃”。因为一位专家说过,一个学生是你所教学生的几十分之一,但在这个学生的家庭中,他就是百分之百!在多年的教学生涯中,我教过小学1-6年级的所有年级,教过除了英语之外的所有学科。教高段,我是求进步。教中段,我是求发展。教低段,我是先争取全部及格,再争取全部优秀。特别是转化学困生方面,我是作为重点难点来突破的,用了大量时间和精力。问题来了,因为考试评价时,每个班级都去掉百分之五,我费劲让学生考试全部及格了,其他班级去掉百分之五也全部及格了。但是因为我教班级的优秀率不如别的班级,成绩是靠后的。评优选模是跟我无关的。可是,当我想到当年教的六年级学生数学从五年级的时候不及格,到了六年级第一学期末考了98分,激动的她爸第二天从临沂赶回来跟我见面,表示感谢;当我想到带过的二年级一个女生从十几分考到了六十分……感觉到心安,感觉到踏实。因为,我父亲常说,教师干的是良心活!其中的艰辛是无法量化的,成绩也不能完全体现出付出的有效劳动!

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”现在,党和国家已经意识到,教育存在一些问题,体制机制需要改革创新,国家需要培养建设社会主义现代化强国的建设者和接班人。作为教师,责无旁贷!

“我辈岂是蓬蒿人”!前进的道路上,坎坎坷坷,充满荆棘。但我坚信,征途漫漫,光明在前!

关于作者: 加米

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