生活很匆忙,别错过落日和夕阳

早上到玉川路小学试讲多文本阅读的教学设计,这次是微课。 因为没有学生,所有的课堂预设和生成都需要教师来表述。可…

早上到玉川路小学试讲多文本阅读的教学设计,这次是微课。

因为没有学生,所有的课堂预设和生成都需要教师来表述。可最新一版的教学设计和课件都是昨晚才又修改的,尽管教学板块都已熟记于心,可真正上课时各板块之间的过渡语,对学生的评价语,每个环节的总结语都要做到精益求精。

记不住,怎么办?最好的办法,录下来,既能清楚的看到各教学板块所用的时间,又能发现课堂语言的问题。一遍遍的听,晚上睡觉前听,早上洗漱时听,走在去玉川路小学路上时也在听。

还好还好,最后能把大家的教研智慧完整呈现,被评价“像机关枪一样嗒嗒嗒”,至少是做到流利熟练了吧图片。

随便聊聊的图片

孔丽萍校长在评课时说到,之前故意没有看我的教学设计,而是自己边听边记录,看自己是否能听明白。听完后把自己记录的各个环节和我的教学设计对照 ,发现基本一样,说明讲清楚了,也让人听明白了。原来,评价一节课,最简单一条就是“是否让人听明白”,这也应该成为我今后的努力方向图片。

当然还有许多细节值得推敲,还有一些问题需要修改,也就都欣然接受了图片图片。

 

下午参加学校的大教研,又是整整一下午的听评课。

优秀的四年级组老师集体备的课,毛艳霞老师的精彩呈现。所执教的是第八单元的一篇文言文《王戎不取道旁李》,毛老师能紧扣语文要素,注重方法指导,尤其是“用自己的话讲述故事”这一环节,可谓极其出彩。毛老师引导学生关注人物是怎么说的,怎么想的,添加人物的语言心理,小朋友们一个个讲得妙趣横生。再加上“古今对译读”,“你问我答读”等多种形式的朗读,一节课下来,不少小朋友都已经能熟读成诵了。每周一次这样扎实的教研活动,总能让人收获许多。

 

哪里有什么天赋啊,去做你热爱的事,久而久之,就成了天赋。

 

下午放学的时候,从二楼的办公室出来,抬头,发现夕阳尚有余晖,西南天幕上丝丝缕缕的云,被对面的连廊切割出不同的形状,像是被装进了画框。

送路队,出了校门,对小朋友们说,天空的云朵很美,记得抬头看看啊。可是,回复却是:老师,你是让我们看乌云吗?

原来,东北面的天,竟然是阴沉沉的乌云密布,而西北的天空却被校门两旁高大的树木遮住。

好遗憾呀,明明我刚刚看到的是一幅美景,可变换了时空,就不一样了。

老师,你刚才怎么没有把拍下来呢?小朋友问我。

是啊,因为着急送路队,也想着要和小朋友们一起分享,所以就没有拍照。

你看,有些美好竟然真的可以转瞬即逝,但我们却可以通过文字或图片,让它永久的保存。

 

于是有了庞沫含笔下——

黄昏,上帝点了一杯橙汁。

橙红、橘黄、以及渐渐流走的金黄.它们拉过来了云儿,一起观赏黄昏时的人们……

 

 

上帝感叹:

都不知几时有这样好的时光了……

生活很匆忙,但请你别错过落日和夕阳。

关于作者: 加米

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