没有烟火,没有杂尘,只有光和希望

水一样的时光,自然会是水一样的平静。如同今天的日子! 今天学习古诗三首。 刘禹锡的“如今直上银河去,同到牵牛织…

水一样的时光,自然会是水一样的平静。如同今天的日子!

今天学习古诗三首。

刘禹锡的“如今直上银河去,同到牵牛织女星”暗含典故。在大多数孩子一片茫然中,张昊扬讲出了张骞出使西域;方彦博讲了张骞开拓丝绸之路。

王安石的“一水护田将绿绕,青山排闼送青来”中出现两个典故,国瑞讲了刘邦和樊哙的关系;王博、昱佳讲了樊哙在鸿门宴上救刘邦的故事;语璐还补充了王安石变法的始末。

想到我读过的《张骞 张骞》中还专门有这个故事。

随便聊聊的图片

节选

传说这一对石虎是张骞乘槎泛天河,误入斗牛宫,得到的天宫织女的织机石。相传张骞奉武帝之命出使西域,在大夏国曾寻找黄河源头,张骞乘一艘大木筏子,溯黄河而上,经过月余,悠悠荡荡地泛人天河,见岸边郭室林立奇花异石。他舍舟登岸,信步走去,见—男子牵牛饮千天河边。远方宫室隐隐有机村用传人耳中,循声而土竟是织女织锦的“斗牛宫”。织女看到张骞非常惊奇,殷勤地款待他。临走时,织女从机下抽出织机石,赠送给他,作为纪念。张骞回到汉朝,曾在蜀郡见到著名到星象学家严君平,说起此事,严君平说:某年月有客星泛牵牛星。张骞去世后,传说织机石化为镇墓石虎守在张骞墓前。此传说最早见于文字记载是《荆楚岁时记》,流传甚广。

还有一说,张骞游天宫,织女边织布边和张骞交谈,织女正在织的是皇榜,由于注意力分散,不小心把将军李广的“善终”织成了“剑终”,犯下天条,玉帝命雷公执法。织女逃到下界,躲进山洞。雷神赶来,风雨交加,恰逢孝子感天灵为母寻药在此山中,为避雷电也躲进同一山洞。雷神知其孝感动天,不敢为难,午时一过,雷神只好回去复命。织女为报救命之恩,将织机石化为明珠赠与感天灵。后辗转落人匈奴王手中,匈奴王为羞辱中原人,出使汉朝时作为礼物在大殿上让汉朝人辨认。百官群臣束手无策,唯张骞说:“这不是织女的那两块织机石嘛。”言罢,两块织机石自行飞人张骞手中。这两块织机石就一直伴随张骞左右。张骞去世以后,织机石化为石虎镇守墓前。

(此部分内容可以让孩子补充了解哦)

你看,平时读的书,总会在你需要的时候,缩短你与新知识的距离,成为你走向未知的桥梁。

学习《只有一个地球》,一班的梦雪精准的提炼出关键词,这时最近两个单元学习的单元重点;二班讲到说明文的语言特点,以及严谨的科学态度,晟睿开了个头,孩子们竟喊出了和教参完全一致的答案。惊讶的问怎么这样准确,孩子们说在学习《太阳》《松鼠》的时候已经学过了。

借机告诉他们:“这就是我们日常学习的积累。你曾经认真听的课,曾经用心读的书,都是你脚下的地基。他可以托起你,走向更高的平台,看向更远的世界。当然,有的同学不认真听讲,不好好读书,那等我们都站的高高的了,他还在坑里呢!”孩子们心领神会的笑了起来。或许,他们这时会在心里悄悄的丈量一下自己脚下的地基有多厚,自己站的有多高吧!

当然,如同教育不是万能的,我更不是万能的。

看着台下孩子们不同的知识视野,不同的阅读广度,不同的学习状态想了很多。

周一默写了周日作业,一班几个孩子的默写情况不忍直视,不用问也知道在家一定没有踏实的复习背默。于学习而言,这样的孩子仿佛还停留在温饱都是问题的阶段,他们懒于动脑,懒于动手,懒于用勤奋夯实基础知识,更别说深入的思考,广泛的阅读。我无法想象,他们将以怎样的知识,怎样的能力,怎样的态度进入更高一级的学业,进入残酷的社会竞争。

因为明天的教研活动,今天一天上了两天的课。早上早读进班,直到下午延时结束,需要不停的讲七节课。担心孩子们上语文课上的大脑短路,在一节课的最后几分钟决定给他们放松一下,告诉他们下节课的提问思路:专门提问脸上写了两个字的孩子,哪两个字呢?“不会”或者写了三个字的,哪三个字呢?“别叫我”。引来一片笑声,和相互观看的表情。孩子们,为了你们一天见我N次而不疲倦,我也算是尽力了吧!

早上四节课上过,送路队还在和后面几个没走整齐的孩子较劲,我都疑心我早上喝的不是小米粥,而是鸡血了。想想下午的三节,中午在学校吃了饭后,回家又奖励自己了一肚子零食,再满足的睡一觉,满血复活。

在练字课上,孩子们在安静写字,忽然被子萱桌子上的一片叶子吸引。通体的秋色上,一颗整齐微胖的心形镂空,一下子就以爱的名义,将这叶子的四季与眼前孩子的童年牢牢留在我的记忆里。无论季节流转,无论四时更迭,无论多少孩子来了又去,每一时每一个都是我落笔处的繁花似锦。拍照给朋友看,他回赠一副“秋叶寄情”,是印度插画师艾伦 肖的作品。各色的叶子,配上水彩插图,尽显秋的魔力。一片片叶子带着初春的婀娜,盛夏的旖旎,款款而来,落在孩子的窗前,落在诗人的笔尖,更落在远方的思念里。图片

回家到小区门口,看到卖桃子的小车前有人在夸这家桃子好吃,于是赶快挑了几个白白胖胖,圆圆滚滚的,放在鼻尖闻了下,还真是桃子味呢,开心极了。毕竟,我一直认为只有夏天才有桃子,毕竟我独立买的水果基本翻车,希望这次听了路人的,没买错哦!

其实,这就是一个小学老师真实的生活。有真实的忙碌和自我陶醉;真实的无奈和尽力而为;真实的满足和浪漫想象。

比如:

只有心灵相通的人,才有共鸣看人世间的潮起潮落;

只有灵魂相近的人,才能看到彼此内心深藏的美丽。

秋风先瘦异乡人。也许,世间最美好的人生,是你不索取,不攀附,不低眉。却能活的最贞静,最优雅,最安然。

喜欢日落,当黄昏落在身上,没有烟火,没有杂尘,只有光和希望。

关于作者: 加米

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