通往世界的路

讲到《三黑和土地》的写作背景。 芃浩(闫)回答:是土地改革,那时候国家把土地发给农民了。我是在上次准备“四史知…

讲到《三黑和土地》的写作背景。

芃浩(闫)回答:是土地改革,那时候国家把土地发给农民了。我是在上次准备“四史知识”的演讲稿的时候,查资料知道的。

彦博(方)回答:“关于交公粮有一句话是这样说的,交够国家的,留足集体的,剩下的都是自己的,这个我是在《平凡的世界》里看到的。”

王博、国瑞下课追着我说:“老师你刚才讲的是春秋战国时的故事,我们还知道—–”

看着孩子们佩服的神情,和他们聊起了上网,聊起了读书。打开电脑、电视,有很多的信息蜂拥而至,历史人文、军事科学、善行义举、休闲娱乐、八卦花边,琳琅满目。那么我们选择什么样的信息去关注呢?孩子们给出了我曾经和他们聊过的答案:有营养的。

是啊,有营养的!是那些,能够带着我们去认识世界的广博与善良,探索星空的奥秘与未知,陪伴精神的成长与修正的信息。

孩子们,在这条阅读积累的道路上,你看到的世界才是精彩纷呈、深邃丰厚的!

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通往世界的路—–自律自省

随便聊聊的图片

雨霏找到我,坦诚的说出自己的困惑:“老师,我只喜欢读小说,读不进文艺类的或着科技知识类的书,怎么办?”看着眼前这个勤奋好学,勇于自省的小姑娘,为她愿意跟我说出自己的想法开心不已。她来找我,就说明她能够客观的看待自己的问题,并愿意主动寻求解决的办法。这样的孩子,一定会越来越优秀。

告诉她一来要学会合理安排时间;二来要远离舒适区。

对于小说,我们不完全否定,但可以适当减少阅读时间,慢慢将其他书籍的阅读时间加长。你要告诉自己,这些书籍也有他的趣味和价值,比如读了历史书,我也可以在课外延伸时侃侃而谈;比如读了诗词类的书,我就不用在游西湖赶上下雨时抱怨自己运气不好了,我会说:你看这西湖的雨天山色空蒙雨亦奇,还真是淡妆浓抹总相宜呢!总之,怀着一颗喜欢的心去读,你会发现这里的世界也很有趣哦!

关于舒适区,给她讲了“温水煮青蛙”的故事。当青蛙贪恋令舒适的温度,最后就会失去弹跳力而丧命。这就好像当我们读小说、刷短视屏的时候,大部分时间不需要很复杂的思考,所以我们会本能的沉浸在那样的舒适中。如果我们能决定去做一些有挑战性的事情,一开始或许很辛苦,但慢慢的你会发现自己的无限潜能,和世界别样的风景。

不经意间,我们的周围已经聚集了很多孩子,他们认真的听着我和雨霏的聊天,在他们含笑的点头中,我看到了他们对自己读书的审视。

收到梦雪的小字条,这个聪慧踏实,严格自律的小姑娘,一页文字里从歉意到决心,从学习到养花,更多是朋友般的倾诉,我想她需要的是我的信任与陪伴。信她的决心,陪她的改过。

找来她聊着最近的学习状态和梦想。简单的孩子,坦言自己对未来还没有什么想法,不知道自己以后想做什么。是啊,她还小, 未来还远。但也告诉她,即将成为一名初中生了,到时候会有很多的科目,要在学习的过程中,找到自己擅长的喜欢的,从而发现自己的目标。当你有了明确的目标后,你会觉得每一天的学习生活都充满了力量,都满怀希望。孩子笑着、听着,似乎懂了,也似乎没懂。但我相信,懂与不懂,她都会记得那个下午,秋风温和天蓝云白,阳光斜照万物明朗,我搭着她的肩,给她我的信任与陪伴。

两个小女生,遇到的时间不同,相伴的时间不同,却都努力上进,自律自省。以后的以后,未来的未来,这样的她们都理应成为更好的自己。

孩子们,在这条自律自省的道路上,你看到的世界才是岁月惊艳、闪闪发光的!

FOCUS ON US
通往世界的路—–姿态昂扬

 

周五几个小朋友找到我,说是新的学期了,想重新竞选班委。看着他们渴望的眼神,听着他们有理有据的讲着自己的想法,心底不禁发出感叹:孩子们,终于等到这一天。

是啊,终于等到这一天。四年级时就组织过一次班委竞选,班里给孩子们讲,微信群里给家长们讲,结果以无人响应告终;五年级时,有几个孩子做了准备,初步有了竞争的意识;现在,六年级了,孩子们终于自己提出了竞选要求,他们终于在日复一日的激励与渗透中,有了这样昂扬的姿态。

常常和搭班老师讨论,孩子们升入六年级后,忽然有了一种脱胎换骨似的变化。上课思考积极,问题抛下,发言按都按不住,一个个着急要说,参加活动也是踊跃报名。总是开玩笑的说:“我这帮孩子,暑假到底经历了什么?怎么觉得每天都生活在亢奋的状态下。”

或许是五年的相互学习,或许是成熟过程较长,或许是离别将近,表达不舍的方式不同,无论是那一种,我都是满心欢喜的。谁让,这是我守护了六年,疼爱了六年的孩子们呢?谁让,这是我偶然相遇,牵挂一生的孩子们呢?

这些,是孩子们通往世界的路。

那么,我通往世界的路呢?当然是这些简单明媚,可爱上进的孩子了啊!

最后一片捡到的秋叶送给文字那边的你,一半热烈一半浅笑;一半沧桑一半阳光;一半困兽犹斗一半未来可期!

关于作者: 加米

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