圣诞节孩子们要排练节目，开始时我们选了一个《这是耶*和*华*所定的日子》的舞蹈视频，就在我们计划按视频来排练时，发现视频被屏蔽了。正发愁节目，发现赵老师对节目很上心，于是请赵老师继续负责。
赵老师很快找了很多视频，她通过对比选择了一个新版的《这是*所定的日子》，从歌曲到舞蹈都不一样。想到赵老师花了这么多时间，她征求我意见时我首先想到应该尊重她。之后我抽空认真看了几次视频，发现这个曲风与之前耳熟能详的老版本差别较大，舞蹈动作我们的孩子可能放不开。我开始担心排练会较难推进。
孩子们练习了两次，整体进度比较慢，因为既要学习新歌还要学习新动作，而我们总共只有四次时间。练习完我问赵老师感觉怎样，赵老师说还不错。我问她有信心么，她说有。原本想和她说再简化一些动作，又咽了回去，我想神给每个人的感动不一样。
一天，我一直回想这个新曲子，居然一点也想不到旋律。我想我确实应该和赵老师沟通一下，可能这个新歌曲不太容易朗朗上口，要不还是换回老版本吧，至少歌曲熟悉只需要配上几个动作容易速成。没想到半夜一般不会醒的我，那天居然半夜醒来。睡不着，有个旋律开始一遍遍回响，正是新版《这是*所定的日子》。我就明白，上帝是不想让我这么去干预。接下来几天这个旋律也不时冒出来，我发现原来旋律还是很不错的。
同时，我也试图在网上找一找，看看能否找到之前的视频。如果能找到，和赵老师说我们又找到原来的视频，这样换回原来的仿佛不容易打击积极性。虽然最终没有找到，但找的过程就有了灵感，老版本歌曲的动作就在脑子里成型了。只是我还不知道应该怎么和赵老师沟通，是否应该沟通？
恰巧负责圣诞节目流程的倪姐妹说想了解一下我们节目内容风格。我们就约好第三次排练一起去看一看——前两次因为不想太多干预，我并没有去现场。这天孩子们还在上课，我们先在教室外等孩子们下了课排练。就是到这个时候，我也不知道我是否应该提出我的顾虑和建议，因为我知道赵老师真的很用心。她自己很喜欢音乐舞蹈，非常希望把孩子们带动起来一起唱一起跳、一起享受赞美。我问赵老师，“今天我们怎么安排呢？”赵老师说：“今天可能先要给孩子们做一做思想动员工作”。我听她的话和神态，意识到她其实遇到了阻碍并且承受着心里压力。我说，“这个新曲子其实不错，但可能和原来的风格不太一样。之前的歌曲大家容易接受，我也想了几个简单的动作。”我一边说，一边给她们演示。倪姐妹一看说，这个挺适合孩子们，新版歌曲她也听了曲风不太一样。倪姐妹刚说完，新版的曲风适合的正是倪姐妹所在的青年团契，在我脑海中冒了出来。我说：“新的歌曲也是很不错的，我觉得你们青年团契可以试一试，应该很适合你们年轻人”。没想到，倪姐妹也正发愁她们的节目，这下正好有了节目。赵老师也很快切换到把老版歌曲配动作给孩子们下课排练下去。——没想到就在等孩子们下课的几分钟，神这么巧妙破题了。
倪姐妹当天给青年团契听了歌曲后，大家也都很喜欢这个曲子，就成了她们的正式节目。赵老师之后在老版歌曲基础上，特意请朋友做了歌曲编辑，方便孩子们表演，丰富了歌曲的内容。同时她还请朋友做了一个消声版，对比看看哪个效果更好。她也带着孩子们给我们呈现了一个很棒的节目。
后记：
上文写完征求赵老师意见，赵老师说她觉得我们可以更多相信孩子们——我一下被触动到——是的，我应该更多相信孩子们。
