因为要参加赛课，小语团队里的一位小妹妹给我发了一份她的教学设计，并讲了她的教学思路，让我有空看看。统编教材我也是第一次教，而六下的这一课也恰好还没有讲到，说实在话，我也并不觉得自己有什么高明的设计，但看到她虚心好学的样子，实在是不忍辜负。
只是假期三天每天都跑得不着家，只有在晚上回来才能坐下静静地思考。手边语文书教学参考书都在，对照教参认真研读了单元教学目标和语文要素，首先要确定的是这一课到底要教什么。然后在她原有的教学设计上，用不同颜色的标记出我的疑问，我的思考。其实，帮她梳理教学思路的过程，也是自己备课的过程。
晚十一点，将整理好的文字发给她，收到秒回复，原来她也正在梳理，觉得自己的设计内容过多，有些啰嗦。
只是没想到，才一天时间，她就在我建议下又重新修改好了一份稿子，板块清晰，语言更准确，设计也更合理。她说：如果您能讲一遍，让我模仿就好了，因为您身上的那种活力，是我所欠缺的。
她还说：上次微课你也看见了，我实在是弱爆了。这次我会把一句一句写下来……
然后又说：上次您的微课音频我还录了音，早上听了听。我重点听了一下衔接语和评价语……
突然就有些感动了。
想起上次的微课，不过是团队里一次普通的试讲，正好那天她也在，站在讲台上是有些青涩紧张的，因为那次是多文本阅读的试教，本身就不容易，年轻的她敢于尝试就已经很棒了。
我不知道这么一节普通的课，她会悄悄地录了音，背地里下功夫。只是越发觉得自己能力有限，心生愧疚图片。
成长就是这样啊，有过公开课的失误，有过参加赛课的教训，然后，才会羽翼渐丰，日趋强大。
相信，有这样的的勤奋努力，小妹妹终有一天会在赛课的舞台上完美亮相。
年级组每月一次的教研活动，恰好也轮到了我们组，要结合每册书的“快乐读书吧”作一节名著导课。
作为教研组长的张伟老师，接到任务后便带领大家认真研读教材，确定教学目标，设计教学流程，制作教学课件，然后组内一遍遍试讲打磨，反复修改教学设计。因为上课老师要在提前一天抽签决定，所以每位老师都要精心准备。
抽签，最终确定由组内贾老师上展示课，那一刻其他人都如释重负。归根到底，都还是怕上公开课的图片。
有一个流传颇广的语段，是谈对于爱情的体验的：“爱情之于我，不是寻常的一饭一蔬，而是疲惫生活中的英雄梦想。”张丽钧老师给巧妙地改了一下，说每一个不甘平庸的教师是不是也都应该学会这样说——“公开课之于我，不是寻常的一饭一蔬，而是疲惫生活中的英雄梦想”？
那些喜欢讲“真公开课”的教师，勇于将自我投入如火如荼的现场，他站到悬崖上，瞬间高飞，或瞬间坠落，并且他的高飞或坠落，还要任由他人评说——他上的是“惊心课”啊！
谁说不是呢？
曾在公开课上振翅高飞的教师，那一刻的铭心体验，必将伴随他的整个教学生涯，公开课凝结而成的那一粒可贵的盐，必将成为他每一堂“家常课”中不可或缺的调味剂；曾在公开课上颓然坠落的教师，是向一个“旧我”敲响了丧钟，他会“向死而生”，会在一番卧薪尝胆之后迎来一个“新我”的呱呱坠地。
做好了教研活动的美篇，看着那个在讲台上巧笑倩兮的贾老师“指点江山”的样子，想到身边那些即将要参加优质课大赛的同事们，这也是他们疲惫生活中的“英雄梦想”啊！忽然就忆起了一句歌词：努力不会有极限，若遇失败再重头。
也许，下一个赛课舞台上闪闪发光的，就是你呢！
