下班，稍稍在办公室停留片刻，出校门时，已是晚七点过。
走在每日都要经过的林荫道上，一抬头，便撞上将落未落的夕阳。太阳它是在等我么，那一刻，光影里的树木，人物，都镀着一层金色，温暖又治愈。
想起最近一周的课都是由小朋友们来讲，用他们的话来说就是“既让我认真弄懂了每一个知识点，也让我体会到了老师备课的不易”。于我，倒是很幸福地当着“学生”，同时“监督”着每一个讲课的小老师是否有偏差，每一个小朋友听讲是否走神，该做的批注是否来得及记好。
真是如朋友所说，这帮小朋友们绝对是跟谁像谁，你会发现他们上课的很多口头语都是我经常说的。图片这让人很是惶恐啊，以后得锤炼自己的课堂语言才行。“台前”的所有展示大家有目共睹，“幕后”又是怎样的呢？
所以，在改到常语昕的随笔时，我忍不住笑了，哈哈，这也太形象了，老师不就是这样备课的么？翻看参考书，挑挑拣拣，圈圈画画，批来注去，从时代背景到作者介绍，从诗句意思到写作手法，从名句赏析到表达的主旨……果然，深得我真传啊。
那么，常老师上课效果好何呢，可以去问问班里的小朋友啊图片
奋战前夜
作者：北冥思故
“付韦橙，常语昕……”你们过来，我愣了一下，确定是在叫我，不过我最近也没干什么坏事啊啊?就这样，我阴差阳错的被叫到了多媒体前，稀里糊涂就认领了讲解第一首古诗《采薇》的重任。
望着窗外不断更换的景色，我默默沉思着，脑袋里满是冯老师是怎么讲的，第一次讲课，要准备充分才行。诗意已经提前抄过，我又将目光转向注释，这也是个重点。我翻开了手边的参考书，挑挑拣拣，圈圈画画，不过是几条画在书上的线，放在当事人——我的眼中，却是一项“大事业”。
望了望空白的书页，我头一侧，发现了几支各色的彩笔，还能咋样，老老实实往上批呗，今天非与书大战几百回合，不完成绝不罢休。
此时，我多希望自己有三头六臂，让它变成一件小菜一碟的事，不需要什么高效的速度，我望着书上还有些稀少的批注，看来，还要再换个渠道。这时，妈妈手机上一个标题牢牢吸住了我的目光，“中小学课本资源…”我一字一顿念出来，忽然感到万分庆幸，自己还保存着这个网页，这是个多么正确的选择！批注+讲解，岂不是两全其美了吗?
练习语言的过程间，数不清出了多少错，妈妈也催了我无数遍把手机给她，我也觉得没啥大问题了，就给了她。进入核察环书，我随便挑了已经讲过的诗开始比对筛选，当阅读到某个词时，我一拍脑瓜，怎么把这个忘了，我特别想朝房顶喊一句“时代背景，你听见我的呼唤了吗?听现你就眨眨眼。”再次去问我的母亲大人要手机，却被无情赶了出去。
抬头看表，11点了。望着满书的批注，啊，又是忙碌实充的一天。
