阅读表达素养体验课

少年得到这一波的攻势来势汹汹。上周三接了个电话,电话那头的销售以不容我拒绝的势头,引导我添加了她的企业微信号。…

少年得到这一波的攻势来势汹汹。上周三接了个电话,电话那头的销售以不容我拒绝的势头,引导我添加了她的企业微信号。

 

接下来,就是一块钱体验四节阅读表达素养课。周六起每晚七点半开课,一节课60分钟,课后是泉灵老师跟孩子父母的讲座环节。

随便聊聊的图片

听了两节课下来,我发现确实有点意思。第一课是三个方法学会观察,哪三个方法呢?借用三个小工具:放大镜(仔细观察看细节)、小翅膀(拉开距离看整体)、小沙漏(过去未来提问题),来观察。在我们平时给孩子说,凑近看,拉远看,前后想的时候,他们是没有特别的感觉的,而通过这样的小工具的方式,形象生动,易于记忆。在写这段文字的当下,我随口问了扑儿,三个小工具分别是什么,以及作用,他居然随口就说出来了,已经过去了两天,这两天,也都在忙别的,没有复习。

 

第二课就只剩下我自己在上课了,因为傍晚的七点半,扑儿两兄弟忙着在公园的淘气堡跳来跳去。我自己认认真真地上完了第二课。这一课,用到了“讲故事手套”道具,五根手指分别代表了“谁、在哪里、做什么、说什么、发生了什么”,以及记录生活中每天不一样或新发生的事情积累素材的四个小方法:不一样的自己、不一样的别人、新学到的知识、第一次的体验。这些小方法,对已经满35岁的我照样有学习参照的意义。

 

上完课程,到了家长互动时间,重点就在于正式课程推荐了。我能够理解,也能够接受,这些课程的设置真的很好,认真学习之后,一定是能够对孩子的底层能力有提升的。不过,这一次,我没有被群里此起彼伏抢优惠券名额买课程的声音裹挟,而是很冷静地离开了直播间。

 

仅仅是体验课的四节课,扑儿就只上了第一节课。虽然确实是有效果,生动、有趣、好玩,但他也只是凑了个热闹而已。第二节到第四节课,照这个趋势,也只是提供给扑妈学习的。还是等我学了,再想办法教他用吧。

 

扑爹倒是很激动,问我课程行不行,行就通通买上。我点头又摇头,点头是因为课程行,摇头是因为不需要因为焦虑就匆忙买课程。最底层的方法,还是在于多读书,读好书。这才是道,最简单又最被忽视的道。

 

买课程是很容易的,如果知识也能在买的同时一股脑地灌注进脑袋里就好了。可惜并不能,还是得下笨功夫。日子得一天一天过,饭要一口一口吃。

关于作者: 加米

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注