你发现了么

这是六下第五单元的单元导语。这句话揭示了本单元的人文主题——科学精神,指出了“好奇心”和“爱思考”是打开科学发…

这是六下第五单元的单元导语。这句话揭示了本单元的人文主题——科学精神,指出了“好奇心”和“爱思考”是打开科学发现大门的钥匙。爱因斯坦也曾说过:“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”
我们不是科学家,但我们的小朋友们同样有着强烈的好奇心,且能留心观察,发现问题,并且抓住问题进行持续探究,于是跟随卫柯辛我们知道了“丑奴儿”和“采桑子”竟是同一种词牌的不同叫法;跟随杨理源,见证教室里神奇的“大陆漂移现象”——

古诗书上的一个偶然发现

作者:半盏流年
词牌名,在我看来,就是一种词的格式。从五年级开始我们的古诗书上的古诗全变成了古诗词,词牌名更是一抓一大把。每天早上我们都会读古诗书,有天,我就发现了一个“奇怪”的词牌名。
当读到古诗《丑奴儿·书博山道中壁》时,“丑奴儿”这个词牌名瞬间引起了我的注意。因为一开始我觉得这个词牌名有点“怪”,想看看注释有没有对它的解释。果然,只见注释上写着“即采桑子”。什么?与“采桑子”一样?我立刻想起前面有一首毛泽东的《采桑子·重阳》,翻到前面,对比这首诗的格式,每句话的字数,哎?还真的是一样,可为什么叫法不一样呢?
回家上网搜了之后,发现是同一种词牌的两个不同叫法,这个词牌还有另一个名字叫作《罗敷媚》,词牌名也就是词牌,是词的格式的叫法,而词的格式,竟有一千多种。天啊!真是“不搜不知道,一搜吓一跳”。
就如《清平乐》这个词牌名也有多种叫法,比如《醉东风》《忆萝月》等,还有《苏暮遮》它又名《古调歌》《云雾敛》等。《卜算子》别名《百尺楼》、《眉峰碧》等。像这样的词牌有太多太多了,可能每一种词牌都有不同的叫法吧,今天可真是大开眼界了!
唉,到底是我见识太少图片。你还知道有哪些词牌的别名吗?

随便聊聊的图片

教室里的“大陆漂移学”

作者:水墨云烟
魏格纳通过调查,发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区有同一种蚯蚓,从而再度观察探究,最终提出了“大陆漂移学说”。
我在我们班教室里,竟然也发现了“大陆漂移学说”的例子。不信,一起来看看。
首先,在“远古时期”,我们的笔在各个“大陆”上自在地待着,有任务就动身写字,没任务就佛系养生。但总有“天外原因”,像什么深海坠落(笔掉下后被捡起放进同桌笔槽)、巨型台风(手无意间扫了一下,坐就进同桌笔槽)、火山爆发(某些过激运动导致笔进入同桌笔槽)…总之,有无数种方法能让笔到对方笔槽,而接下来,“灾难”发生了。
如果笔是因“火山爆发”而转移位置,那么“大陆”可能会因此“分裂”变成一个个独立的“陆地”,中间隔着一道道“海峡”,看起来是“深可见底”。桌子一分开,笔就“客在他乡”了。
这时自己发现笔不见了,绝对会到处寻找。什么“深海峡谷”、“洞穴遗迹”最后才发现笔在“他乡之处”!
这一系列过程十分“有趣”,建议你体验一下图片。

 

纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。

即便我们不能发现“真理”,但我们将目光聚焦到那些微小的,司空见惯的现象上,并从中发现问题,锲而不舍地去解决问题的这个过程,是不是就充满了乐趣呢!

关于作者: 加米

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