情绪恰恰好

上学期,每天习字课进班,班长已维持好纪律,同学们齐刷刷地、站地笔直等着上课,讲台上站着的三两个违纪的同学也都老…

上学期,每天习字课进班,班长已维持好纪律,同学们齐刷刷地、站地笔直等着上课,讲台上站着的三两个违纪的同学也都老老实实。

 

这学期的习字课却大不同,班长已无法掌控纪律,我进班之后,也要至少五分钟才能完全安静下来。今天下午也是如此。

随便聊聊的图片

班里静下来之后,我读了滕子龙同学记录本中的日有所记,记的是昨天延时课,我发一部分同学的《智能训练》的情景。

 

以这篇文章为例,我跟同学们讲了描述场景如何抓住关键情节。我又以自己公众号中的两个内容为例,讲了日有所记记什么才算是记得不失意义。

 

整个讲的过程中,教室里很安静。习字课快结束时,我看到任课老师已来到班门口。我结束内容,让同学们趴下休息,等着上课。

 

第一节上课不到二十分钟,班长进办公室跟我说,班里纪律太差,老师让我去。我来到教室,老师看到我说,用了14分钟没管住纪律,没教过这样的学生,这课没法上。老师走了。

 

我站回讲台。同学们站的站,坐的坐,一个个一声不吭。我没有发怒。我平静地说,你们闹吧,继续闹,我写一段话发班级群里。

 

我站在讲台上,持着手机,编辑,发送。我把手机放展板上,读给同学们听。接着,下课了。我走出教室。

 

之后的两节课,我没耽误时间,把最后一节课要发的《智能训练》批阅完毕。最后一节课,完成计划中要做的事情。

 

以上记录,过滤了细节和情绪。细节无必要赘述,情绪也是恰恰好。面对日常的工作,面对日常的境况,我做到了对自己言行和情绪的要求。

关于作者: 加米

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