今天在备写《搭船的鸟》这篇讲读课文的教案时，不成想竟被文中的插图惊艳到了。于是决定放弃原有的ppt，这一课就从欣赏这幅图画开始。翻开这一课，就会看见课文的左下角，一叶江南小舟缓缓行驶在水面上，一块蓝底白色小花的粗布用作船舱的门帘，船舱里的“我”和母亲隔帘欣赏着站在船头的那只色彩美丽的翠鸟，翠鸟则紧盯着水面，像是随时准备着冲进水里捕鱼。我让学生们用心观赏这幅画，然后用两个字说出自己的感受。我很欣慰，学生们没有让我失望，甚至让我感到很惊喜，他们几乎是异口同声地说：“美！静！”
这节课异乎寻常的成功，虽然我没有依照教案按部就班，我觉得这节课足以证明语文教学不仅是一门文字语言类学科，更有美学融入其中——文字表达间接的美感，插图就是对美的直观享受。而这也是我多年来教学语文课程一直坚守的一点。
我上小学时的语文课本里文字和插图是黑白的，单调沉闷，跟现在的课本简直是天壤之别。但就是这样的课本，当年也是我们的宝贝，我们也曾经那样的爱不释手，那样的满心欢喜。我印象最深的一篇课文是《十里长街送总理》，一幅黑白色的课文插图——从北京到八宝山经过的长安街。街道两旁挤满了来自全国各地的人们，他们胳膊上的黑袖章，胸前佩戴的白花，是那样庄严肃穆。这幅插图一直刻在我的记忆里。在我二十几年的教学生涯中，不知道用过了多少本语文书，也经历了课本一步步的变化，看着它们慢慢地变得五彩斑斓，慢慢地变成了文字和图画相结合的艺术品。可每当我翻开课本，大脑中的那幅黑白图画就会出现在我眼前，每到这样的时刻，我就像又回到了小学课堂里，捧着课本，认真地听我的语文老师哽咽着为我们范读《十里长街送总理》，而同时我们也被文字和插图感染着，都禁不住默默流泪，低泣……
我的小学课本里的插图都是黑白色的，或许没有现在插图的美感，可能也没能激发我对美术的热爱，但是却培养了我的情感——这也是语文教学的核心素养之一，那一幅幅简单的黑白线条教会了我懂得爱憎分明。
说到黑白图画，遂又想到了我小时候喜欢的“小人儿书”——连环画。犹记得我拥有的第一本连环画是电影版的《黑三角》。还是我步行五里路去当时的楼下供销社买的。那时连看一场露天电影也是一件很奢侈的事情，电视机更是连听都没听说过的新奇事物。但就是这样一本毫无色彩的连环画，其中的文字和图画却给了我无尽的想象空间，更满足了我视觉上的所有享受。连环画中公安战士缜密的研判和机警的行动以及特务的阴险狡诈跃然纸上，尤其是那个卖冰棍的于黄氏，即代号“水鸭子”的黄秋兰，她那双经常在门缝窥探“女儿”的阴险的三角眼，只在一瞬间，就被我牢牢地记住了，而“女儿”陈小芳那对纯净美丽的大眼睛是怎样也不会让人恐惧和讨厌的。或许从那时起，眼睛就成了我对“好人”和“坏人”的评判标准。因为即便是这一张张电影照片印刷而成的连环画，我也能从中感觉到于黄氏眼睛里的冷硬，好似也是从那时起，我总是习惯去观察别人的眼睛，那是心底最真实的表达，虽然无声，但我仿佛总能从一双双眼睛里听到善意或是歹意。
我没有专门学习过绘画，但也总喜欢用简单的线条随手勾勒涂抹。总觉图画也是一种语言，有着和文字一样的魅力。而在我讲课的过程中也经常在黑板上画一些简笔画，帮助学生形象地认识汉字的由来和发展，更多时候还能帮助学生理解词语和课文内容，我也期望能用这样的方式培养学生们的审美观，唤起他们对美好事物的喜欢和热爱。
罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我希望用这样的方式，用课本中一幅幅精美的图画启迪学生学会认真观察，然后用一双有爱的眼睛去发现生活中的美好。
