他乡的童年——芬兰篇

经推荐,看了《他乡的童年》这部纪录片,特此记录并分享,望周知。感兴趣的朋友也可自行搜索去看看,感受一下不同国家…

经推荐,看了《他乡的童年》这部纪录片,特此记录并分享,望周知。感兴趣的朋友也可自行搜索去看看,感受一下不同国家的教育,或许会对您有什么启发。共六个国家,这里介绍芬兰。

哪怕我们中某个孩子不擅长数学或科学、艺术,但他们依然能发现自己的力量。
老师的任务是让孩子们慢下来。
森林里什么课都能教。
让孩子与他们生活的环境产生联系
学习是为了回到生活,回到所在的环境。
任何暴力包括语言都不允许。
家长和孩子需要规矩和边界。
芬兰的教师并没有在教,而是孩子们在学。
我们都拥有时间,关键在于怎么使用。
如果问芬兰最好的学校是哪一所?最近的那一所。
当你的人生有一项爱好的时候,你永远不会孤单,不会绝望。
为了你的生活而学习。
我的知识,就是我能教给学生的。
未来从来都不只是有一个样子。

随便聊聊他乡的童年的图片
看芬兰这一站的时候,满脑子的“哇!”学校好像不那么像学校。在学校里,欢快活泼的音乐取代了传统铃声,允许孩子们张扬个性,孩子们怎么舒服怎么来,可以吃东西、睡觉、、脱鞋子、穿自己喜欢的衣服……课堂上也没有什么规矩,课堂轻松、自由,还有很多亲自然教育,真正的走进森林去探索,教师还会随机给出问题,可能是去森林里尽可能多的找颜色,或者是描述气味……总之,让孩子们充分与森林发生“反应”。同时,在探索过程中不会有正确答案,这棵树可以叫“松树”,也可以叫“童年”,只要你敢想敢说。
在芬兰,每一所学校都是一样的,没有贵族学院,也没有平民学校,孩子们入学不看家庭背景和地位,一视同仁。芬兰对待孩子就像对待大人一样,绝对的平等,且没有任何暴力,甚至言语暴力都不被允许。学校里,学生没有考试,教师没有职称评定,在这里没有竞争,没有攀比,所以每一个人都能去做自己真正喜欢的事情,并且更容易养成终身学习的习惯。教师们理念也比较开放,会不断学习,不断进修,提升自己,“我的知识,就是我能教给学生的”。并且,当某个孩子不喜欢某个学科的时候,不认为是孩子出了问题,肯定是教师的教育方法出了问题。要把知识放进他感兴趣的事情里,寓教于乐。
拉妮老师带着孩子们进入疗养院看望老人,在这里孩子和老人一起画画,采访者跟着一起,她一直觉得自己画画很丑,发现旁边的老人画的很好看,但老人却告诉她,自己同样没有学过画画,甚至不擅长画画,只是喜欢而已。拉妮老师也说,画画是为了表达自己,而不是为了竞争,我们不做任何评比,你只需要用不同的创意,表达自己的感情。在这里真的忍不住跟着一起哭,这里的理念跟我们从小接受到是相悖的,总被人说这个不行那个做不好,你不可能做到这个那个,很少有人说你可以。
这一站里感触真的很多,但是并不能表达出来,欲言又止,字打出来又删掉,推荐自己观看体会。

关于作者: 加米

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