关于课外阅读

有点儿对不起阅读课上读完的这本书，我没能给它创作一篇读后感。
这本书很好，它本身没错，是本世界名著，没什么读不得的地方。那为什么不写读后感呢?没什么大原因，就是因为我是一名马上期未考试的初中生，而这本书是文学色彩浓厚的外国小说，主题是爱情。
那自己以前看的《飘》、《呼啸山庄》等怎么就写了读后感呢?以前写了没什么感觉，现在都快期末了，我再写这种题材的，不免有些太不合适。
再看韩庚容看的书:《罗斯福传》。
简直不是一个档次。

很清晰地记得谢老师说过的话，我们还要多看一些历史、生物、地理、科学、哲学类的书，去“啃”那些难懂的大部头。以我们现在的知识需求量来说，单是一类文学自然抵不了七门，特别是历史、政治，开卷，需要自己组织语言，理解题意，好的知识拓展和积累，以及逻辑性、表达能力就非常重要且占上风了。
这种知识的拓展和逻辑性是很难在文学、小说中培养出来的，尤其是课外积累，小说故事就基本帮不上忙了。政治哲学，历史传记，毕竟饱读诗书才能出口成章，讲述一些思维性逻辑性强的事，比如历史论文、政治辨析，发表自己的观点，那些读书锻炼过能力的人，呈在答题卡上的得分点、正确率自然会好的多。
但也不能说文学小说类“一无是处”，它在放松身心、陶冶性情、培养语感上是那些拓展性书籍做不到的。压力大，心情不好时拿这些书转移注意力，会很有效。
课外阅读要看好书，但好书也分两类，一类是世界名著类、散文类的文学性强的书，读起来会放松些;另一类则是传记、历史这些知识性强的书，读起来有用些。这两类书没有谁好谁坏之分，适当环境适当选择。也许这些书的成效一时半会儿体现不出，但日积月累，成效自然显著。

今天那本我对不起的书是《傲慢与偏见》