“我这么辛苦是为了谁啊？你怎么这么不争气啊？”
“供你吃供你穿，到头来天天来气我，养你干啥用？”
“好好学习，以后才能考上好大学，考上好大学才能找到好工作。”
“我也想陪你啊，但是我不去挣钱，你咋上学啊？”
“钱又不是从天上掉下来的，你不用操心这事儿，我得操心啊。”
“我上学那会儿成绩挺好的，你咋这么笨呢？这么简单的题都不会”
……
做了老师以后，无论是在自己的生活里还是在工作中，总是时不时听到以上这些言语，也接触了越来越多不同年龄段的父母。有人说：学生在校出现问题80%的原因都出自原生家庭，父母的影响占最大的比例。相信很多父母看到这句话会觉得既委屈又愤慨。我想说“父母是孩子最好的老师”这句话的确没错，但当我面对学生与父母之间亲子关系紧张的时候，我更愿意跟学生们说一句：很多父母也是第一次当父母，他们没有机会去学习如何当父母，所以，当他们的行为做的不恰当时，身为子女我们应该学会原谅，并帮助他们成为更好的父母。同样，我们自己也该学会如何当孩子。
学生们都是善良的，他们很认可我说的这段言论，其中一个孩子在这个问题上展现出的反应给我留下的印象最深。
他来自农村，属于标准的留守儿童，与父母的见面最多一年两次，即使是寒暑假，一家人呆在一起的时间也很少。为了方便上学，他周末住在舅舅家，其他时间住校。他性格内向，喜欢打游戏，听其他学生说打的挺不错，但他的成绩却是一塌糊涂。他的脾气也有些怪，若谁招惹了他，他才不管什么场合，瞬间就能跟对方大闹起来，但通过一段时间观察，我知道在他刺猬般的外壳下一定藏着一颗柔软又脆弱的心。
有一次，我发现他上课打喷嚏，说话声音也囔囔的，便问他是不是感冒了，他点点头。本来我打算趁着自习课带他去看病，他却说周末的时候看过病了，拿的药忘家里了。
“那你给家里人打电话，让他们把药送学校来。”我把手机递给他，
“我家里人不方便来学校。”他拉了拉校服领子，我担心他病情加重，就说：“走吧，我陪你回家拿药。”他猛地抬头看我一眼，有些惊讶。
路上，我按照他说的路线走，才发现他住的地方离我家很近，走到楼下，他说：“老师，你不用上去了。”我考虑着最好当面跟他的家人聊一些他的在校情况，便说：“没事，刚好我见见你的家人。”他没再说什么，随后我来到了他家门前。开门的一位拄着拐杖的老人，客厅还有一位老人正利用器械缓慢地练习行走，他们应该就是他姥姥和姥爷。之后没再看到其他人，两个老人家都年纪大了，我说什么他们好像也并不怎么明白。他回房间拿好药就准备走了，我没好意思进去，原计划的“家访”落了空。
回学校的路上，我跟他聊了一会儿，他没有像在学校时对我那么有敌意，也是这样一段随意的对话，我才知道他为什么不善交际。父母常年不在身边，舅舅家只是在周末暂住，姥姥姥爷年纪又大，说什么他们都不懂，他没有说话的人，他内心太孤单了，孤单到不知怎么跟人交往。提到父母，他看似恍惚的眼神里其实透漏着对亲情的渴望。
“一年才见一次面，也没什么话说，我不想他们。”他故意把眼睛看向别处。
“其实，你父母肯定是想陪在你身边的，但是他们在家里又没办法有足够的经济能力供你读书，所以只好去南方打工挣钱。如果他们可以改变的话，肯定不会这样选择。”我安慰他道。
“你想过你以后会成为这样的父母吗？”我反问他，
“我不要成为他们这样的父母，在孩子最需要的时候都不在身边。我不希望我的孩子跟我一样可怜。”他说这话时一点儿都不像14岁的孩子，我便顺势鼓励他，希望他能转变学习态度，珍惜学习的大好年华，为以后改变家族命运打好基础。他没有回应我什么，只是出神的望向远方，也许那一刻他在勾勒着他能改变的未来。
中学毕业后，我不再有他的消息，但我觉得终有一天他不会让他的孩子承受他经历过的辛酸。
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尽管对于如何做父母这一重大课题，身为单身的我并没有什么实际的发言权，但从事教育行业之后，在接触学生与家长沟通的过程中，我也开始有了自己对做父母的新认知。
父母对我们的影响是可以延展到灵魂深处的，小时候我们模仿他们成为他们这样的人，随着年龄的增长，我们有了对这个世界独立的认知，开始质疑父母的言行举止是否符合自己的价值判断，然后通过不断地反抗、争吵、远离、膈膜，慢慢地把距离拉远，又在被社会教训的体无完肤之后学会妥协，然后渐渐回归。这时，我们会思考父母与子女真正的关系究竟是什么？
我想：是父母教会了我最初应该成为怎样的人，然后当我慢慢懂得了自己，就会开始改造成自己想成为的人。等到有一天我也到了要做父母的时候，他们成为我的参照物，取其精华，去除糟粕，由我自己去摸索如何演绎父母的角色，同时我也会在做子女这个角色上去承受更多的挑战，可能这就是血脉相承的意义吧！
相信随着社会的发展，越来越多的年轻宝爸宝妈们都开始重视如何当父母，如何与孩子对话交流，如何构建更和谐的亲子关系。既然做父母不是与生俱来的，的确应该好好学习，和孩子共同成长啊！
