长情 亲近

长情
早晨，燕语发来三条消息，一条语音“吴老师，我当军医啦”，一个她如今学校的视频号，一张视频号中她做军医救助伤员的截图。
燕语是四年级刚开学时转学去郑州的。上学期，她经常给我发消息，跟我电话聊天，讲述生活中的快乐和烦恼，表达对老家班级、同学、老师的想念。
今天的消息，是燕语这学期第一次发来。这期间我常想起她，欣慰地认为，这个女孩子终于适应了新的学习生活环境。可是，好像并不是这样。

亲近
5月9日家长会中，我为大家讲读“陈美龄教育法”。第三十五讲提到:对孩子歉意的表达，再晚都是有效果的，爸爸妈妈要有对孩子说“对不起”的勇气，关键是一定要面对面地和孩子交流，这样孩子才能感觉到父母对自己毫无保留的爱。
于是，我说到头一天下午在习字课上向同学们道歉的事情。是两方面的道歉，一是不该拿自己的班级跟别的班级进行比较，二是不该做出某种不负责任、逃避问题的行为。
向同学们道歉，是我常做的事，因为我常常“说错话”“做错事”，虽然大多都是在“气头”上。道歉有时是面对全班正式、郑重的，有时是面对个人真心、诚恳的。同学们对我的道歉全都是接受并宽容。我时常感到惭愧和感动。
孩子们愿意亲近我，我想，并不是我有多高尚、多完美，相反，孩子们正是看到了我的不足、我的软弱，我的“真”，才乐意敞开心扉，接纳我，“拥抱”我。