悄悄爱着你(一)

三年级有一个家长要求要和我们交谈一下,于是约好时间来谈一谈孩子的学习情况。 事先为了把情况摸得更清楚,我问了一…

三年级有一个家长要求要和我们交谈一下,于是约好时间来谈一谈孩子的学习情况。

事先为了把情况摸得更清楚,我问了一下班主任和科任老师对这个孩子的一些看法。听到的所有的都是负面的,比如说:把纸撕的满地把教室搞的脏乱差。为了要回老师没收他的卡片,跑到老师上课的教室,在教室后面躺着。跑操的大课间故意装肚子痛,趴到操场上不跑操。上课的时候故意岔开同学们的注意力,说一些很对抗性的语言,让老师下不了台……听着这些都会感觉这个孩子应该是无可救药的感觉吧。

了解了大致情况,我也就知道了孩子的情况和家长的一些情况。家长来了之后给我谈了很多学校老师,他认为做得不好的地方,也觉得他的孩子变成现在这个样子,老师有很大的责任。其实我的内心是很清楚的,一个孩子的转变,他不光有老师的原因,更多的有来自家庭的原因。

为了更深入的解决矛盾,我要求和孩子谈一谈,最重要的是了解一下孩子最深处的矛盾在哪里。

我把孩子带到办公室,没有直接聊他的学习家庭,而是问他自己最大的愿望是什么?回答的比较好的话,就可以得到一个奖励,如果回答的不好的话就不能。孩子的回答还令我满意,于是我给了他一颗糖。孩子一下子就不感觉陌生了,于是慢慢的就和我聊起来。聊到家庭的时候,他说父母离开了,他很想父母和好在一起,但是内心也知道这样的愿望不可能实现。聊到老师的时候,他说都非常喜欢学校的老师,唯一对班主任的一个做法不是很赞同,就是班主任每次在处理他与其他同学的矛盾的时候,都不给他解释的机会,不倾听他的内心 总是一味的认为就是他的错。聊到同学的时候也觉得全班其他同学也没有谁和他过不去,唯独有一个姓杨的小朋友总是喜欢和他打打闹闹。还聊了一些其他的东西,整体感觉孩子非常爱读书,而且内心孤独,因为他给我谈到有件事情的时候,我是比较震撼的。他告诉我说他其实不想当一个坏孩子,但是有时候他做这些事情的时候是不能控制的。他也不知道为什么在那一刻就冲动的想要去打别人,甚至在晚上的时候,他会半夜半夜的睡不着觉,在床上唯一的做法就是板来板去的,板累了之后也就睡着了。听着孩子失眠的这种痛苦,我是深有体会的,而且从内心的可怜这个孩子,同情他的遭遇,特别想悄悄的爱着他,给他更多的关爱。

随便聊聊的图片

我让孩子回班级等着我,我来到了和家长的聊天室。告诉了孩子给我聊的情况,并且要求家长一定要做到以下几点,这样孩子可能才能解决他内心的矛盾,孩子才会慢慢接受现在的生活慢慢变好。

第一,每周必须联系自己的前妻和孩子一起生活一天,把孩子的情感孤独慢慢弱化去掉。

第二,要及时和班主任进行沟通,不要抱怨,班主任有些做法虽然有些不合理,但是内心是希望孩子好,只有两个人真诚的沟通起来,这样的教育才有力量。

第三,孩子喜欢阅读,希望每周都陪孩子进行阅读,读完了之后再买新的书。

第四,鉴于孩子失眠的情况和不能控制的情况,希望去看一下心理医生,深入了解孩子的心理矛盾,提出解决方案,并告知学校教师,三方一起配合。如果心理教师说孩子正常这一步就不用做了。

第五,每次和孩子在一起的图片要发给我看,我每周都要监督爸爸是否按照自己的承诺做到了。

跟家长交流完了之后,我叫孩子进来,然后把我们交流的情况告诉他,爸爸也说一定会做到多一些陪伴,多一些鼓励,少一些惩罚,他很开心。

我拉着孩子的手,感觉他还是蛮可爱的,他说没有水杯,我说:没事儿,老师送你一个。

于是这件事情就到此为止了。但是我爱他的行为没有结束,我想把它作为一个个案来研究。针对这样类似的小孩,我们应该采取哪样的方法对他们最有效?我会一直跟踪他后期的表现,经常和他沟通交流,也和他们的班主任老师沟通交流,争取尽快能改变他,让他走上正常的学习生活,做一个乐观开朗热爱阅读的孩子。

关于作者: 加米

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