在路上,所遇皆美好

在路上,所遇皆美好。   一定要出去走走,不论是哪里。 朋友圈云已经在厦门吹着海风,欢已到了苍山之麓…

在路上,所遇皆美好。

 

一定要出去走走,不论是哪里。

朋友圈云已经在厦门吹着海风,欢已到了苍山之麓,洱海之滨的大理……

 

每年这个时候,都是身未动,心已远。

随便聊聊的图片

 

寻一处静幽的山林,有三步一景,五步一潭,鸟语声声,花香阵阵,时而深谷幽邃,飞瀑连珠,时而百花盛开,溪水潺潺,时而怪岩林立,妙趣横生,时而峰回路转,柳暗花明。

 

难得,游人不多,只三五好友,像在寻幽,更像探险。

 

穿过紫藤萝瀑布般的长廊,一方池塘,几只灰色的野鸭和白色的鹅潇洒的游来游去。一路溪水潺潺,拾级而上,野桃枸桃随处可见,会想起“村杏野桃繁似雪,行人不醉为谁开。”会走走停停,尽管绿树荫浓,却也会汗流浃背。

 

(听瀑布水声,也很治愈)

 

 

睡莲叶子浓绿醉人,花开明媚耀眼。还是喜欢阳光下的景,一切都是那么明艳,动人。

待傍晚返回时,山谷里便是灰蒙蒙的了。最为有趣得是连原本绽开笑脸的睡莲花竟也含羞合拢了,是也要休息了么。

 

世云老师在工作室群里分享了她外出培训的内容,很是喜欢郑英老师“向美而生”的教育。

作为教师,就应该首先让自己成为一个美好的人。

把工作和生活过得生动而精致,这不是矫情,而是深情,这种深情需要以审美力做底子,并用创造力来勾兑。

把每一个寻常日子过得精致,待经年之后再回首,才不会有“当时只道是寻常”的徒然叹息,而是“生而为人,为人而生”的满足、欣慰与庆幸。

 

师者,就该这样,当怀一半诗心,一半匠心。

以师心和匠心,成就教育的美。

关于作者: 加米

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