我们应该如何做“继任”

俗话说:万事开头难,不管是多么优秀的班主任,每接到一个新班,都会有一个需要被家长被学生接受和认可的过程。那么,…

俗话说:万事开头难,不管是多么优秀的班主任,每接到一个新班,都会有一个需要被家长被学生接受和认可的过程。那么,继任班主任又该怎样踢好头三脚?我有以下几点建议:

忌诋毁前任、抬高自己。继任班主任接班后最忌讳的就是把前任班主任的工作说得一无是处,什么学生良好的习惯没养成、坏习惯一大堆啊,什么班风松懈、成绩很不理想啊,等等。也许你是站在学生的习惯培养的角度去说的,也许你说的是客观事实,也许你是为了先让家长能够认识到班级的起点很低,以便以后让家长更好地认识到你的能力,也许你是为了引起家长的警觉,以便以后更好地配合你的工作,总之,即使你真的无意去诋毁前任班主任,这样做也是不合适的。我们应该站在一个公正、客观的角度对前任的工作作出一个恰当的评价,多说前任的工作成绩,少谈过失。另外,可以多谈自己对班级工作的规划,多抚今,少忆昔。

随便聊聊的图片忌对前任班主任进行人身攻击。继任班主任接班后,切忌对前任班主任进行人身攻击,说一些不利于团结的话,例如前任班主任工作能力不强啊、是由于家长告状的比较多才把他调离啊、工作态度不积极啊等等。期望通过贬低别人、抬高自己,这是最不可取的。试想一下,你刚刚接手一个新班,就对前任班主任大加诋毁,只能让学生和家长对你的人品产生怀疑。相反,如果你能对前任班主任的优点加以赞扬,无形中就会提升你在家长心目中的地位。

忌不调查研究操之过急。每一个老师都有自己不同的教育理念和教育教学方式。原班主任带了一段时间以后,无论是学生的学习习惯还是班级文化,都不同程度地打着前任班主任的教育理念的和教育方式的印记。所以,继任班主任接班以后,要首先作细致的调查研究,再针对班级的情况循序渐进开展工作,切忌盲目地对前任班主任的做法全盘否定。

 

 

“爱他就是爱自己”。学生和家长对前任班主任有留恋之情是正常的,是人之常情,继任班主任千万不要把此事视如“洪水猛兽”,而应该正视这份宝贵的感情。我们可以鼓励学生给前任班主任写一篇作文《老师,我想对您说》,满足孩子们倾诉的欲望。也可以策划一个活动,邀请前任班主任到班里来开一个主题班会,给前任班主任“送行”,相信在这样温馨的“送行”氛围内,每一个人都会受到一次最刻骨铭心的“爱的教育”!珍惜学生对“前任”的这份弥足珍贵的感情吧!你让孩子们怎样爱“前任”,孩子们就会怎样爱你,因为情是可以感染的,爱是可以传递的,“爱他就是爱自己”。

关于作者: 加米

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