例会结束，步行到家，将近晚九点。
每个人都在说，怎么会这么忙啊，怎么可以有这么多事情呢？可是，当得知今天是世界微笑日的时候，坐在身边的同事还是忍不住调侃：不会微笑，只会大笑图片。然后，便听到各种开怀的笑声。
忙碌生活里的些许慰藉，就是有这样一群既能干又会干，且自愈能力极强的同事了吧。
今天同事磨课用到我们班的的小朋友，他们得以第一次去录播教室上课。
我担心他们又像平时在教室在教室一样，叽叽喳喳说个没完没了，担心他们每次举手恨不得站到凳子上去，也担心那几个平时总是小动作不断的调皮鬼影响课堂纪律……所以啊，再三地强调啊强调，一二三四地列举了N条注意事项，才带他们上去。
原本我是不需要去听的，可仍放心不下这帮家伙，不知道他们在课堂上又会整出怎样的“花样”来。
课，我已经很熟悉了，所以我将更多的目光放在了每个孩子的身上。瞧，YZK果然没坐好两分钟就软绵绵地趴在了桌上，开始咬手指，开始走神，LJJ上课又开始和同桌说话，扭头看见我正盯着他赶紧坐端正了……不过，大多数的孩子一如既往地好，坐姿挺拔，读书声响亮，每个问题都积极回应老师。因为我再三强调是全程录相的，小朋友们甚至有些拘谨，远没有我上课时思维活跃，但总体表现还不错。
下课后，同事笑着说：你在和你不在，果然不一样啊。毕竟，她见过我不在的时候，其他老师用我们班孩子上课的“壮观”场面图片
好吧，说明这群小家伙还是给我这个“班主任”面子的。
谁让一年级就是立规距，养习惯的时候呢？
每一件小事，每一天都在重复十遍八遍地说，就比如收纳和整理的习惯，看似微不足道，可是学会整理和收纳是可以为孩子的成长带来“成长利润”的——
1.孩子自我管理能力强，做事有条不紊。条理性很强的孩子在学校学习效率很高，进入职场后，工作效率也很高。
2.孩子有责任感。整理和收纳本身就能培养孩子对物品的重视，在整理和收纳的过程中，孩子的责任心就会长出来。
3.孩子整理收纳时不自觉地就会使用到分类，这就会培养孩子的逻辑能力和秩序感。
4.孩子能克服选择困难，懂得合理取舍。孩子在整理收纳时，会考虑哪些需要，哪些丢弃，他会在脑子里进行权衡，作出更合理的选择和取舍，人也会变得更加理性。
5.孩子行动力强，没有拖延症。孩子一旦养成了整理收纳的习惯，看惯了整洁有序的生活场景，眼睛里容不下杂乱，就会立即动手收拾，长此以往，行动力就培养出来了。
6.孩子专注力强。做过教师的人最清楚，学生的书桌上如果放满各种小物件，那么他做事就特别不专心，注意力很容易被分散，学习效率很低。但如果桌面收拾得很整洁，书桌上只有与当下学习相关的资料，孩子的专注力就特别强。
7.可以节省孩子的时间。用了的东西及时放回原处，容易找。各类东西分类归置，容易找。桌面上东西整洁有序，不用找，顺手拿走即可，既不会浪费时间，又不会遭到他人嫌弃。
8.孩子自律能力强。具有整理收纳习惯的孩子，都比较自律，知道自己想要什么，或不要什么，他们活得理性而清醒，对未来的规划也比较明晰。
钟杰老师说，天才可遇不可求，有些家族，或者地域，要几十年，甚至几百年才出一个天才。再说了，天才根本不用教，他自己就能抟扶摇而上九万里。我们能教的，就只有普通人。因此，仰望星空的时候，不要忘记脚踩大地，老老实实，认认真真地教会孩子一些基本的生活技能，他才有机会从普通人里脱颖而出。即使不能脱颖而出，也能安排好自己的生活，成为一个拥有小确幸和小幸福的人。
仅此而已。
放几篇小朋友的日记吧，是那种一边改一边会让人嘴角上扬的喜欢哦
