学写作文无它法,惟水滴石穿!

有网友发来一则短信并附有她儿子的作文。短信如下: 您好!周教授,我们在歌德图书馆见过,我儿子今年三年级,开始正…

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有网友发来一则短信并附有她儿子的作文。短信如下:
您好!周教授,我们在歌德图书馆见过,我儿子今年三年级,开始正式写作文了,我把他第一篇作文发给您,你帮我看看,孩子以后的作文应该怎样提示?
受人之托,岂敢怠慢!我很认真地,可以说一字一句地阅读了孩子的作文。
然后回复道:
这孩子写得顺畅。第二段描写母狼喂小羊乃至为救小羊而献身的过程,简洁而生动。开头好。结束语最好还是别跳到其它方面去。孩子写到这种程度,我认为是很好了。就这样让孩子坚持下去,力争每一篇都有”一点点”小进步,就行!
发这样的短信,很忐忑,纠结。发不发短信,我同样也是忐忑纠结了一阵子。我经常会遇到这样的情况。有领着孩子登门的,有从县城发微信传递孩子的作文,请我给看看的。不光是这样,就连我家孙女的作文,家人们也武断地把辅导检查都”承包”给我了。内外交攻,让我不仅打怯,而且进退两难,表面上是不拒面子,”态度决定一切”,认真负责,有啥说啥,然而,我的疑虑我知道,我说的就一定对吗?特别是作文,1+1不一定=2。
值得探讨的,我心里总是打鼓的也是这个问题。
该怎样面对这些孩子们”人之初”似的作文?既没有成功的经验可以借鉴,我个人也缺乏这方面的积累和成见。作为过来者,我距当下的少年儿童己经很遥远了。即使是对我的亲孙女和外孙,我也不敢胆大妄为,反而愈加诚惶诚恐,诚如医生看不了自己孩子的病。她毕竟有自已的老师,老师们运用的都是接近现实情况下孩子们的教案和科研成果。相信和依靠课堂教育,还是第一位的。我的”作用”应该怎样发挥呢?我能做到的也仅仅是:
一,认真地读几遍孩子的作文。
二,表扬一番,把好在哪里尽力尽心说准确说清楚,不能虚三套四,即使是表扬也得达到心悦诚服的效果。
三,属于拿不准的,需要商量的,模糊处理,或者暂时别说,留给时间去解决。
四,关键在”一点点”上。每篇作文不要十全十美,世界上就没有十全十美的事。我对孙女的作文,从小学一年级到现在五年级,就一个做法,每篇只要求有”一小点点”进步,有一个好句子也算进步,有一段好描写也算进步,字迹写得周正干净也是进步,总之有一点进步,我就”放行”。我也不眼馋人家孩子登报纸啦或获什么奖啦,我就沉着气地让她多读勤写,落实到每篇都有”一点点”进步上。这或许不是什么先进前卫的办法,至少是比较可靠的办法,循序渐进的办法,踏踏实实的办法,滴水穿石的办法,绳锯木断的办法。一句话:笨办法!在学业上能长期起作用的无怪乎就是这类办法。

作文无”速成法”可言,几乎所有学问皆是如此。一切”速成”的宣传和叫卖都是欺骗。作文就靠学生个人的积累和坚持,加之辅导力量的合理引导和启发。著名作家巴金说得更简单:“要想会写,就得写”。“写”是打开“会写”之门的钥匙。养成”写””读”习惯比只重视一时的作文成绩更重要。可养成一个好习惯也很难啊。
“习惯”几十年,每次”一点点”,回头你再看,成绩必可观!
孙女小学语文毕业考试的作文成绩证明,我对她作文上的辅导和要求大体上是对的。她的作文成绩是全班最优者之一。她在写实事、说真话、说自己的话上有特点。一个小孩子的幼稚和纯情流露在她的字里行间,让我喜欢。她该是这样,做到了这样,我认为就值得充分肯定!教会孩子本色作文做人太重要!
对于刚刚起步的孩子,说得太多太深反而没有什么好处。要求太急太高更没什么好处。家长比孩子急反而会把事情弄得更糟!对于孩子的”第一篇”作文或小学时期的作文,与其说辩析好与不好,倒不如持“迈出了第一步,就是成功”的态度,先走起来再说,毕竟是”我的人生我作主”,人生变化莫测,谁都需要”摸着石头过河”,关键你得坚持”过”与”摸”,这个“摸”更可看作是琢磨的“磨”,将来几乎所有孩子还会遭遇磨难的“磨”

关于作者: 加米

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