下午上了两节课，埋头改了一节作业。下课，走出办公室，一抬头，看到了教学楼顶一方极蓝的天空，忍不住跟同事分享：快来看天空，好蓝啊，没有一丝云。
真的是那种极干净的蓝，映衬着教学楼外墙的红，是明艳动人的一幅画。
好久没有拍照了，也好久没有静静欣赏过校园的秋景了。不知不觉间，梧桐叶落了，银杏叶黄了，枫叶红了，甚至当看到学校群里提醒“耕读园”的白菜和萝卜可以收获，再种上新一茬的菠菜和青菜了，才觉出这时间的飞快流逝。曾经和小朋友们一起捡拾落叶，一起在陶然田园定格下无数快乐的场景，也早已变成那时那日了。
教了一年级，好像每天进了学校就埋在教室，活动范围便只剩下教室与办公室之间，目光所及就是眼前的一方天井，和那满眼满心都是的一群小朋友们。
当然是放心不下啊！我不在的时候，他们会是怎样的“信马由缰”呢？我看不到的地方，他们是不是就“无法无天”呢？
音乐老师可以温柔，美术老师可以亲切，体育老师可以和蔼，但班主任就不同了，每天都在在“心平气和”和“歇斯底里”之间无缝衔接，在“和风细雨”与“狂风暴雨”之中来回游走，在“小仙女”和“老巫婆”之间自由切换。
任课老师可以只上课，可班主任不成啊，该养成的习惯，该懂得的规矩，该遵守的纪律，一样都不能含糊。所以，有时候，自己都觉得自己太不可爱图片。
可是，仍然被许多可爱的小朋友们治愈啊。
每天早上到校，总能看到卫生区打扫的小小身影，作为小组长的欣婷又能干又尽责；
也常常看到晫然r擦窗户一丝不苟，世杰将教室后面拖得干干净净；
看到领读的泽熙，雨桐，泽楷，明鑫声音自信响亮；
看到认真读书的沫霃，子婷，俊杰，艺霖，润泽，佳玥，铭雪成为早晨阳光里最美的风景……
每天中午到校，照例会看到认真负责的欣源，骏东，看到认真读书或写字的若余，佳琳，驰原，禹森，开瑞，皓越……
而每节课上课，昊熙，羽晗，茗妍，琳雅，若桐，沛宸等孩子坐得笔直的小身板，亮晶晶的眼睛，会让你觉得求知，是一件多么美好的事情。
下课，听到大眼睛的小男孩儿说“老师，你知道我在学校最喜欢上什么课吗？”不等我回答，他就迫不及待地说“我最喜欢上语文课！”
被可爱的小男孩儿拉着手，“老师你的手怎么这么凉，你看，我的手很暖和。”
被可爱的小女孩儿搂着抱着，亲手给我的指甲上贴上好看的小贴画。
收到琳雅的两篇日记，说一定要发给我看看；收到柯羽的两篇日记，写“奶奶做了好吃的红烧肉，姑姑下班还带了凉菜，吃得饱饱的”，于是这一天也变得美好。
收到佳琳的日记，因放学路队整齐，受到了老师表扬，获得了奖励贴，非常开心。
思言每天都会把自己的日记发给我，干净整洁的书面，让我看到这个勤奋认真的小姑娘的努力。
其实，我们都知道，写话是到二年级在教材上才有明确要求，而一年级上册直到《语文园地八》，才有了“写一句话”的题目。
可各种试卷资料、课堂练习，从拼音学习开始，就要求写一句话，再到几句话。到期末考试，通常就是完整的一篇“看图写话”题目，分值还不少。
所以，在我没有任何指导与要求的情况下，有小朋友愿意主动写一句话，一段话，甚至一“篇”话，且文从字顺，叙述清楚，还正确使用了标点符号，是不是太棒了呢图片！
在自己喜欢的时间里，日子每天都是新的。生活的精彩，并不只是轰轰烈烈，更多的时候，是事件发生过程中，那些让人怦然心动却又安静平实的美好。每天去尝试去关注生活中那些“无足轻重”的琐碎，用文字记录，即便再平凡的日子，也会因此闪闪发光。
突然有个决定。
假如，明天不下雨，我要带我的小朋友们，用一节课时间，去校园里，看风景。
