学习贵在坚持，这次，关于“亲子共读共写”，我想我的儿子一定会坚持下去，我也会陪着他一直写下去。
—-袁皓宇和妈妈
（亲子共读共写第6周）
坚持，陪伴成长
—-袁皓宇妈妈
给儿子整理书包，我发现了一张奖状，打开一看是亲子共读共写的奖状，我问儿子：“你得个奖状，怎么不给妈妈炫耀了？”儿子不开心地说：“炫耀啥，就得一个小星星，别人都得三颗。”“那怎么办呢，以后我们每周都写吧，只要你写，我再忙都会陪你一起写！”儿子说：“好，我写，咱俩一块儿写，我也要得三颗小星星。”听到儿子说的这些，我感到很欣慰，他能主动想着靠自己的努力去获取一些荣誉，不再是让我催着赶着往前走了，“亲子共读共写”已经初见成效了。
回想加入“亲子共读共写”群的时候，也是抱着学习的态度加入的，上学的时候作文写得就不好，也没有勇气让别人看到自己写的东西。后来想起吴老师说过：“只要家里有孩子的，学习就不只是孩子的事情，教育的核心是影响。”孩子在写作方面缺少的得太多，一直也没有好的方法去辅导他写作，正好借此机会，就和孩子一起学习一起进步吧。
第一周的“亲子共写”完成后，看着其他家长和孩子一起写的文章，我和儿子都想放弃了，儿子说：“看看别的同学都比我写得好，我不想写了。”听儿子这样说，我又何尝不是这样想的呢，“别的爸爸妈妈也比我写得好，我也不想写了”，但是这些话不能让儿子知道。我赶紧调整心态，告诉儿子：“别的同学写得好，我们要向他们看齐，以他们为榜样，我们为啥要加入亲子共读共写呢，就是因为我们现在写得还不够好，所以我们才要多写，只有这样才能发现我们的问题出在哪，才能进步，才能写得更好，没事，妈妈陪着你呢！”儿子点点头说：“好吧，我们继续写，我也要像别的同学写得那么好。”
以后的每个周末写周记时，儿子都会主动地写两篇作文，虽然进步很慢，但是好的习惯已经养成了。每到周末，我们都在一起探讨写什么呢？怎么写？为什么我们写的语句会不通顺？为什么我们写成了流水帐？怎么去修改等等问题。刚开始让他修改时，他除了修改错别字，什么问题都看不出来，后来慢慢的，会把不通顺的语句标记出来了，又慢慢地能把学过的成语加进作文中，每次都能看到他的进步。
很多时候，在教育孩子学习方面，我们都苦于没有方法，现在老师在前面带领指导着我们，我实实在在看到了孩子的成长。“决定做一件事，很容易；迈出第一步，不容易；做到最后非常不容易，你会做何选择呢？”吴老师经常会在群里发这段话。确实，很多事没能成功，大都是因为我们没能坚持下去。学习贵在坚持，这次，关于“亲子共读共写”，我想我的儿子一定会坚持下去，我也会陪着他一直写下去。
爷爷奶奶回来了
—-袁皓宇
下午放学站路队的时候，我看见一个熟悉的身影，是爷爷来接我了！我非常激动，赶快跑过去抱住爷爷。然后，爷爷带我去买了好吃的。回到家，我居然还看到了奶奶，我把好吃的分给奶奶，奶奶也非常开心地抱了我。
我太高兴了，因为奶奶和爷爷在安徽，一个月才回来一次。我快速地写完作业，就和奶奶爷爷玩了起来。我问爷爷：“爷爷，你回来几天呀？”爷爷说：“就回来一个晚上。”我听后非常难过，好不容易能见到爷爷一面，可是明天就走。然后爷爷说：“奶奶不走，可以陪你！”听到这些，我又开心了。
想着爷爷明天就走，我决定今天晚上一定要跟爷爷和奶奶睡。我洗完澡，躺在爷爷奶奶的床上，很快进入了梦乡。
我还是想，明天爷爷不走该多好。
