因为是周五呀，所以即使是下班后再开考务会，即使是突然降至零度的气温，即使是狂风大作，都无法阻挡大笑着奔向周末的脚步。
每天有每天的快乐，今天是预进入周末的快乐。
朋友专程开车来接，用一餐温暖的饭，结束一周的兵荒马乱。没有特别的事，但总有特别的人，只是坐在一起就很开心。
晚九点过，归家，想起答应小朋友们的话不能食言，今天有一个重要的任务，就是将他们的“诗”公开“发表”。
是的，你没听错，我二年级的小朋友们开始写诗了，而且是一发不可收拾，文思泉涌的那种图片图片
每天早读，我们都会读儿歌，咿咿呀呀，丁丁咚咚，你听，这是在弹钢琴——
大白牙，小黑牙，
依依呀呀学说话，
声音有高也有低，
我弹你唱乐无比。
这是落叶纷纷——
秋风秋风吹吹，
树叶树叶飞飞，
就像一群蝴蝶，
张开翅膀追追。
……
读得多了，跟小朋友说，像这样的你也可以试着写一写。于是很快收到了欣源小朋友的第一篇“作品”：
什么植物像头发？
什么植物一身宝？
什么植物寒冬开？
什么植物有小伞？
柳树枝头像头发，
莲花就是一身宝，
梅花每年寒冬开，
蘑菇下雨有小伞。
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我立刻发现她是受了《什么虫儿空中飞》的启发，极短的时间里第一次尝试，尤其是“蘑菇像小伞”读来还是很有趣的。
将欣源的“诗歌”读来和小朋友们分享，好像一下子打开了新世界的大门，他们“创作”的热情瞬间被“点燃”，一个课间十分钟，嵩羽，泽熙，骏东，昊熙，琳雅，柯羽纷纷往我办公室送来了他们的“大作”。
我当然知道，“情欲信，辞欲巧”，诗歌是离不开修辞的，儿童诗当然也离不开修辞。而我们的小朋友，他哪里懂得用比喻、拟人、借代、对比、夸张等修辞啊，可是，他们有着极强的模仿能力，所以在泽熙的笔下太阳“像个小姑娘”，会半藏半露地“看着操场上嬉戏的同学”，是不是也画面感满满。
而在雨桐的笔下，“月亮有时弯弯，有时圆圆”是因为有一只天狗，把月亮当成了晚餐，有时“吃”，有时“吐”，所以月亮就有了阴晴圆缺。我们司空见惯的这一自然现象，经由小朋友的想象，立刻变得妙趣横生。
当然有时也能偶尔押韵，例如嵩羽写“石榴成熟在秋天，剥开外皮果肉鲜”，昊熙写“红红的石榴秋天吃，又大又红可口多汁”，他们应该是能觉出，这样押韵读起来更朗朗上口些吧。
但更多的句子，就是把平常我们写的长句子，给分行排列，并不能算真正意义上的儿童诗。
可我，仍称他们的作品为“小诗”，我称他们为伟大的“诗人”。
