阅读的好处不必多说，今天我们来聊一聊阅读的内容。
最近发现班里很多孩子在读寻宝记丛书，初看封皮我也觉得这样的书不错啊，带着孩子们在轻松愉快的氛围里游历山河，看古阅今。
昨天随手拿起一本翻看了一会儿，说实话看后的心情很复杂。
我看的内容是讲关于“昆曲”的，一共七页，只有前三页提到些许昆曲，后四页只字未提！夸张的动作及人物表情，给孩子读的儿童漫画里，成人化的对话随处可见：
“博士收到谁的信了？又在犯花痴”
终于明白现在的孩子，小小年纪哪里来的这样的早熟词汇
面对台上的昆曲表演，台下“应该说好烂吧！全幅班的表演早就过气了！”
想到之前《开讲了》的节目，刘德华在台上和观众聊天，一位年轻女子步步紧逼的问李德华“知不知道自己过气了”。我们且不说刘德华的谦逊亲和，且不说他的职业素养。我们只说，面对比自己年长许多的长辈，是不是该有起码的尊重？面对镜头，是不是该有起码的涵养？面对说话对象的退让和微笑，是不是该心存善意？我当然不敢说那个女子一定是看了这本书，但我敢说她的成长中一定没有足够丰富的，足够正向的精神滋养。当我们的孩子们，早早就接触这样的“不恭敬”“不礼貌”，我们怎么要求他们在未来知书达礼，悦己悦人。
“还愣在那里做什么？快给我用洗脚水泼”“我最恨别人动我的发型！给我狠狠的揍。”“这小子被骂两句就晕过去了！看来全幅班都是软脚虾呀”“那个飞机头家伙头上抹了很多发胶，容易点燃，你用火—–”“块找水帮我灭火呀！”“什么味道，你拿什么泼我？”“我们带来的洗脚水”
如果前面几处是语言或思想上的不恰当，那么这里的对话简直就是行为上的“教唆”了。你看，书里都写了“可以用火烧别人的头发，而且抹了发胶的头发更好烧”而且，还可以用“洗脚水”浇到别人头上，这还得算“助人为乐”呢。
用现在流行的一句话说就是“细思极恐”呀，是真的“恐”呀！
一个孩子，只有几岁的时候，还不明晰、确定的知道危险、生死为何物的时候，他们最信任的“书”告诉他们，可以用火烧抹了发胶的头发，作为成年人，那个写书的人难道不知道发胶助燃？难道不知道发胶属于易燃物品不能上汽车、火车、飞机？难道不知道这样的“烧”是会出人命的？难道不知道，孩子的模仿性最强，你敢写，他们就敢照着试一试啊！
从纯洁没有判断力的白纸，到淘气，到恶作剧，到恶意欺负，到霸凌，这样的语言有几分助力不敢想！
当然，一个人的成长有很多因素，父母、家庭、老师、学校、书籍等等，不敢说一本书会“长歪”一个孩子，但“为人父母则为之计深远”，我们要做的是尽可能的避免不良接触，尽可能的给孩子一个身体、心灵皆健康的成长环境。
所以呀，我们的爸爸妈妈们，给孩子选书的时候，我们一定要自己先读一读呀！类似的漫画书，以知识为名，以各种无脑搞笑迎合孩子味口，万一再有一些超出孩子们认知和判断力的东西，那我们就更要谨慎了。或许，你以为的寓教于乐，孩子关注的或许只有“乐”，还是“傻乐”，是“以别人的痛苦为乐”。
说了这么多，不是耸人听闻，更不是要一棒子把“漫画书”打死，孩子在需要放松的时候去看一些幽默的，符合他们年龄特点的书籍放松一下，无可厚非，也是提倡的。但请一定做好选择，毕竟童年只有一次，毕竟心无旁骛的读书、吸收、成长的童年很短。选择的方法也很简单，自己大致翻阅加细读某章节，聪慧爱孩子的你，一定可以哦！
