“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”2022年9月，我有幸加入徐雪莲工作室，成为其中的一员，倍感欣喜。半年时间匆匆而过，回顾这半年，在徐老师的带领下，与工作室小伙伴的共同学习，精彩不断，收获颇多。
一、在实践中扎实教学技能
作为教师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟！本学年工作室的几节公开课现在回想起来还记忆犹新:何斯思老师的《田家四季歌》，龚磊老师的《jqx》，陈文婷老师的《中国民间故事》，樊吟娅老师的《望天门山》，让我不仅对低段识字写字教学有了方向，更让我学习了整本书阅读教学的策略。我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，欣赏他们本真的风采;我们研究自己的课堂，展示自己的功力，通过“学习实践–反思–再学习”的过程不断的磨练自己；我们开展课堂教学交流，大家纷纷分享自己的心得，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注；课下，大家踊跃发言，既有真心实意的肯定，也有诚恳善意的建议。
二、在奋进中磨炼教学功底
这是一个充满活力、充满理想的群体。每月的毛笔字、钢笔字、粉笔字学习，让我开启练字之旅。从最基础的横、竖开始，心中牢记着“提笔即练字”，进步、成长就藏着这点点滴滴的练习中。看到工作室其他伙伴，已经写得一手漂亮的毛笔字，羡慕不已。
朗读，同样也是语文老师必不可少的教学基本功。闲暇时，跟着名家练习朗读、发声，月月读美文，抛去杂念,静下心来体会学习所带来的快乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣。在这个团结、合作、和谐、温馨的工作室里,日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变!
三、在学习中提升教学素养
名师工作室，为我们的专业成长提供了学习的机会，并为我们搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。“学，然后知不足”，通过学习我深深体会到“学无止境”。本学年我阅读了一些书籍。
教育方面：《陶行知文集》《一线带班表扬》《园丁与木匠》，管建刚老师的书，在班级管理方面，给了我很多启发。语文教学方面：《汉字就是这么来的》，品味古老汉字文化的魅力，对识字有了新的启发。文学方面：《呼兰河传》《额尔古纳河的右岸》《秋园》。文字流淌在纸张的魅力，牵引着每根跳动的神经。寒假是我最好的阅读时间，萧红笔下的呼兰河，时而温情动人时而冷峻唏嘘，而迟子建老师的额尔古纳河，则讲述了一部20世纪鄂温克人的民族史诗。秋园是一本出色的个人史，透过她看到了中南腹地那些乡间人物的生生死死。
最是书香浸润人心，在阅读中反思，我发现想要成为一名专业化的教师还有很多路要走。
四、努力方向
1.坚持及时总结，加强反思的能力，更快地提升自己的专业水平。
2.提高课堂实效性，使每个学生每堂课都有所收获。
3.向其他教师或同行学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀的教学经验。
4.勤于笔耕，提高写作能力和科研能力
“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，向导师学习，向工作室的各位同行学习，开拓进取，砥砺前行。
