做一件事情,就全力以赴

  早安,朗星20230313 我从家里返回郑州,需要100分钟车程。出发前,常常习惯听一个讲座,或…

 

早安,朗星20230313

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我从家里返回郑州,需要100分钟车程。出发前,常常习惯听一个讲座,或点开帆书(原樊登读书)听一本书。昨天下午听的是樊登解读自己写的《人生的底气》。他用这段话对这次解读做了一个总结:

 

“什么叫底气?人生都会经历很多的变故,从这些变故中能不能走得出来,其实就是考验你有没有底气。我特别喜欢一句话,说如果我们能够做到‘卒然临之而不惊,无故加之而不怒’,那么,我们的人生或许已经到了一定的境界和水平。这就需要我们内心笃定,然后有理想、有目标、有取舍,知道我们该做什么、不该做什么。外在环境的变化不能阻止我们继续淡定、乐观、善良地工作和生活。”

 

我们的人生总在经历大大小小的“变故”,即使是一周、一天里,也会有各种意外的工作或事情到来,拥有很多的不确定因素。面对这样的“变故(不确定)”,“卒然临之而不惊,无故加之而不怒”,多一份接纳,多一份底气,多一些幸福。

 

 

 

十一盟校中有一条原则:让每个学生至少有一个特别喜欢的老师,这样学生才不会在关键时刻出问题。学校会对所有的学生进行分析,看他到底和哪个老师关系最铁。包括体育老师、历史老师,甚至是一个不教他文化课的社团老师,只要学生喜欢这个老师,我们就会让老师去影响他。

 

很多学生因为学业成绩不好,在班级里没有地位,回到家里还要被批评,但他们的体育艺术表现可能很不错。在体育老师、艺术老师眼中,他们可能完全是另一个孩子。

 

于是,学校每开一次运动会、每办一次舞蹈节,就会涌现出一大批在体育老师、音乐老师看来非常优秀的学生,学生也很喜欢这些老师。

 

那么,每位老师都可以想一想:我可能是哪些孩子喜欢甚至崇拜的老师?我能不能让我对他的欣赏和喜爱成为他生命中的一份力量?

 

 

昨天小桥音乐会上,二年级小观众的表现令人吃惊,与上次他们当观众时的样子简直判若两群!没变的是孩子,变的是什么呢?是我们的管理方法。

 

我想,在小桥音乐会开始之前,每位班主任一定都激励孩子们要做个认真的观众,争取得到“最佳观众奖”,而不是靠批评和恐吓的手段控制孩子。孩子们热爱集体、为班级争光的道德感被激发,自觉愿意遵守观看规则。

 

管理大师德鲁克说:管理就是激发每个人的善意和潜能。孩子天生愿意做个好孩子,拥有集体荣誉感就是好孩子的品德之一,教育就是不断地把孩子身上的善意、向上向美的品德激发出来,巩固下来,最终使他们成为“自我实现着的自由人”,即能够发出自己的光并点亮他人的人。

 

每个人都是管理者,当你用自身的光芒点亮身边的家人、同事和孩子们时,你就已经走上了自我实现的道路。

 

 

冯恩洪校长说,教师要“三不讲一讲”:1.全班都会的不讲,讲了也白讲;2.看书能解决的问题不讲,书是孩子们最好的老师;3.合作能解决的问题老师不要跟孩子们争话语权,让对的去教不会的;4.当错误率超过30个百分点的时候,老师得传道授业解惑。此谓“三不讲一讲”。

 

学生是主体,教学是为了让学生的学习发生,教师不能做传道士,应该做让学习发生的组织者和引领者。

 

做一件事情,就全力以赴。

 

 

最后一条“早安”只有一句话,但是却沉甸甸的,因为从上周六到今天早上,我几乎全力以赴完成了学校“一校一案”德育工作方案。从15600多字的一稿,到12100多字的二稿,到提炼成1500多字的五分钟演讲稿并配PPT参加演讲,从初选中突围,再到昨晚加班到深夜修改成的近13000字的定稿,每一次,都拟定新思路,反复修改完善,直至穷尽所有的智慧和能力。

演讲环节结束后,我跟校长张姐姐说:“评不评得上都没事,就当练习了。”这是真心话。我常常想起“尽人事,知天命”。“尽”就是全力以赴,是自己能把握的部分,而能不能达到目标,则受太多因素的影响——也许是自己能力还不够,也许是对手太强,也许是方向稍有偏差……所以,人事尽了,天命随它吧。

而之所以要“尽人事”,是因为敬事而信。加上认真的习惯,优秀的习惯,就确信即使不是最好,但也不会差。

早上把成稿发给魏智渊老师,希望他能给出一些建议,他评价两个字——完美。

意料之外,但也为这个评价而欣慰。相信天道酬勤,所有的成功都不是偶然。

慢慢发现,努力也会成为一种习惯,于是,对承担的事情,无论付出多少时间和心血,也都会觉得一切自然而然。当下所拥有的,就是最好的生活。

关于作者: 加米

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